이기적 유전자 고등학교 2학년 학생입니다 1학년 생기부에 '이기적 유전자(리처드 도킨스)'를 읽고, 이타심과

고등학교 2학년 학생입니다 1학년 생기부에 '이기적 유전자(리처드 도킨스)'를 읽고, 이타심과 유전자를 책의 다양한 관점에 비추어 심도 있는 의견을 나눔. 이런 내용이 들어가있는데요. 너무 구체적으로 적은 거 같지 못해서 이번 독서 교과 세특에 이기적 유전자 내용을 조금 언급하려고 합니다. 근데 과학적으로 다가가기보단 비판적으로 수용하면서 과학적 이론의 관점과 삶의 관점은 다르다. 라는 의견을 발표했다는 내용을 넣고 싶은데 이기적 유전자 내용 중 과학적인 부분을 꼭 써야할까요? 이 생기부를 쓴다면 과학적인 책을 읽었는데 과학적인 내용이 드러난게 별로 없는 거잖아요…그래서 좀 걱정되네요. 그리고 화학공학를 희망하는데 이 책 내용은 그냥 생명체는 유전자 생존 기계다 이런 내용만 담고 있지 않습니까….어떻게 할지 고민되네요

생기부에는 과학적 내용 일부를 간단히 언급하고, 비판적·삶의 관점으로 확장한 의견을 함께 기록하는 것이 가장 적절합니다.